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2. Lebensjahr - Wortgut und Aussprache

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Im Gebiet der Beweglichkeit lernt das Kind im 2. und dritten Altersjahr die grundlegenden Bewegungsgerüste, wie beispielsweise Treppensteigen, Springen, Sich-Bücken, Steigen, aufrecht ein Objekt werfen et cetera.

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Schulkinder-Realitätsorientiertheit

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Eine große Anzahl an Beeinträchtigungen der seelischen und zwischenmenschlichen Evolution von Schulkindern,  wie selbstverständlich ebenso von Halbwüchsigen, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Zwischenzeitlich sind Schemata entwickelt worden,

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Phonetische Erscheinung - Vokabular und Sprachentwicklung

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Letztlich sind alle Entwicklungsfortschritte während des Vorschulalters elementar für das Lernen in der Bildungsstätte. Einige besondere Fähigkeiten haben aber für das Lernen der Kulturtechniken eine zuvorderste Wichtigkeit:

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Schrittweise Weltauffassung

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Die Weltauffassung des Vorschulkindes distinguiert sich essentiell von dem Weltbegreifen des Erwachsenen. Das Kind hat einen kleinen Übungsschatz und mag noch nicht kohärent denken. Als einzigen Wechselbeziehungspunkt hat es sich selbst, seine Wünsche, Gefühle und Erfahrungen;

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Der Egozentrismus des Kleinkindes

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Die Weltanschauung des Vorschulkindes unterscheidet sich gravierend von dem Weltbewusstsein des Erwachsenen. Das Kind hat einen kleinen Praxisschatz und mag noch nicht schlüssig denken. Als einzigen Verbindungspunkt hat es sich selbst, seine Wünsche, Gefühle und Erlebnisse;

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