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Sprechvermögen, Lernfähigkeit und Grobmotorik - Erstes Jahr

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Im Feld der Beweglichkeit erlernt das Kind im zweiten und dritten Altersjahr die grundlegenden Bewegungsstrukturen, wie bspw. Treppensteigen, Hüpfen, Sich-Vorbeugen, Besteigen, stehend einen Gegenstand werfen et cetera.

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Feinheiten und emotionales Gedächtnis - 2. bis 6. Jahr

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Noch fehlt die Beharrlichkeit für die Durchführung vielschichtigerer Herausforderungen, wie bspw. die Gegenüberstellung von mehr wie zwei Gegenständen. Ferner fehlt es mehrfach an der Lexik, um die wahrgenommenen Besonderheiten ebenso wie Unterschiede zu titulieren.

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Äquivalente Bindung - Familienkonstellation

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Ablösungskonflikte ergeben sich meist aus dem Recht der jugendlichen Kinder auf persönliche Unabhängigkeit, Ausgehen, Bevorzugung der Freunde, der Kleider etc. und einem diesem divergenten Wunsch der Erziehungsberechtigten nach Prüfung.

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Emotionen und affektive Rückmeldung - Schule

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Eintritt zu den affektiven Rückmeldungen des Schulkindes geben Interviews (das Schulkind ist sprachlich nämlich viel agil er als das kleine Kind), textuale Äußerungen und Zeichnungen, anschließend auch Persönlichkeitstests und soziometrische Funktionen.

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Anlagefaktoren in der Entwicklung

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Die Entwicklungspsychologie ist eines der zentralen Forschungsbereiche der Seelenkunde. Sie bearbeitet gesetzmäßige Änderungen der Verhaltens- und Erlebensweisen und der Performanzen im Verlaufe des menschlichen Lebens.

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