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Lernerfahrungen und Entwicklung - Kind

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Die Determinanten der Verwirklichung sind Vererbung, Soziale Umgebung und Selbststeuerung.

Vererbt sind strukturell-erbliche wie noch individuell-genetische besondere Eigenschaften, auch bestimmte Instinkte und Erbsituationen. Aufgrund der Reifung entfalten sich die Erbanlagen im

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Schulleistung und Schulangst

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Zugang zu den emotionellen Rückmeldungen des Schulkindes ermöglichen Untersuchungen (das Schulkind ist linguistisch zumal wesentlich gewandt er als das Kleinkind), textuale Aussagen und Zeichnungen, als nächstes ebenso Persönlichkeitstests und soziometrische Methoden.

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Extraordinäres Interesse von Kindern

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Die Distinktion der Wahrnehmung ist eine ausgeprägte Bedingung für die Reifung der übrigen kognitiven Leistungen. Das Tiefensehen und die Perzeptionskonstanz gründen auf vererbten Dispositionen, mögen jedoch vermöge Praxis noch ausgestaltet werden.

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Gefühlsmäßige Entfaltung und Intelligenz

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Beweglichkeit: Das Kind 'erlernt' sitzen und stehen und expandiert vor allem kriechend seinen Tätigkeitsradius.

Kognitive Dynamik: Die Dingauffassung tritt hervor, und: die sensomotorische Intelligenz

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Reduktion psychischer Spannungen-Rollenspiele

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Bewegungsloses mag lebend werden, die eigene Person ebenso wie fremde Individuen mögen Rollen adoptieren. Das Benehmen der Rollenperson wird kopiert. Der Als-wenn-Charakter ist dem Kind dieserfalls stets bewusst.

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