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Feinheiten und emotionales Gedächtnis - 2. bis 6. Jahr

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Noch fehlt die Beharrlichkeit für die Durchführung vielschichtigerer Herausforderungen, wie bspw. die Gegenüberstellung von mehr wie zwei Gegenständen. Ferner fehlt es mehrfach an der Lexik, um die wahrgenommenen Besonderheiten ebenso wie Unterschiede zu titulieren.

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Kontaktverhalten in der Vorpubertät

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Die mentale Erscheinungsgestalt der Pubertät und Vorpubertät mit ihren Verhaltensschwierigkeiten und sozialen Auseinandersetzungen scheinen im erheblichen zeitverbunden, daher phasengekoppelt zu sein. Adoleszenzprobleme waren in früher keinesfalls ausnahmslos vertraut und treten ebenso in

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Wertvorstellung und Interessen im Schulalter

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Die Gruppierung gestaltet ein charakteristisches Wertvorstellungensystem sowie eine öffentliche Meinung. Sie fördert das Gruppenbewußtsein vermittels offensiver Disputation mit anderen Gruppen. Die rasche Verfestigung von Gruppenbeschaffenheit

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Identifikation und Realismus - Soziale Lernvorgänge

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Die Gruppe formt ein eigenes Wertvorstellungensystem wie auch eine öffentliche Ansicht. Sie fördert das Gruppenbewußtsein vermittels kämpferischer Debatte mit anderen Gruppen.

Die geschwinde Verfestigung von Gruppenorganisation

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Redebedürfnis, Lesenlernen und Vokabular

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Schlussendlich sind jeglicher Dynamikfortschritte während des Vorschulalters elementar für das Erlernen in der Bildungsanstalt. Einige besondere Begabungen haben aber für das Lernen der Kulturtechniken eine vorrangige Relevanz:

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