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Leistungsentfaltung und Konzentration

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Zunächst die psychomotorische Leistungsentfaltung im Schulalter erlauben das Schreiben. Vorbedingungen zu diesem Zweck sind eine genügende Feinmotorik, die Kompetenz zur Rezeption von Konsistenz- und Raumbeziehungen und eine bestimmte Reife der Arbeitshaltung,

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Grundeinstellungen eines Kindes zum Schuleintritt

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In anderen Ländern gilt als schulfähig allein, welche Person in einer leistungsausgerichteten Organisation besteht. Eine bedeutsame Einflussgröße ist demnach der Führungsstil. Ein leistungsausgerichtete Führungsstil unterscheidet sich vom spielorientierten zufolge längerer

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Umkreispersonen-Soziale Anpassung

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Motorik: Das Kind 'lernt' sitzen und stehen und erweitert zuallererst kriechend seinen Einflussbereich.

Kognitive Reifung: Die Dingauffassung tritt hervor, überdies: das sensomotorische Denkvermögen (Gerätschaftsdenken) konzipier sich.

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Sexualität-Pubertät II

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Die Mehrheit der Jugendgruppierungen ist heterogen und zeigen abgesehen von der Besonderheit der Emanzipations hilfe Anknüpfungspunkte mit dem anderen Geschlecht. Zusammensein mit einem Partner des anderen Geschlechts wird ab 17 bedeutend.

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Gedächtnisleistung bei Kindern ab dem 2. Lebensjahr

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Bisherig fehlt die Zähigkeit für die Durchführung verschachtelterer Aufgaben, wie z. B. den Vergleich von mehr wie zwei Objekten. Zudem fehlt es oft am Vokabular, um die perzipierten Merkmale und Gegensätze zu bezeichnen.

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