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Grundlegendes-Persönlichkeitsentwicklung

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Die Reifung der Persönlichkeit ist ein miteinbeziehender Vorgang, sprich: die daran involvierten Aspekte stehen in enger mutualer Beziehung. Im einzelnen Leben können die divergenten Faktoren indes eine unterschiedlich ins Gewicht fallende Geltung haben:

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Lernmöglichkeiten bei Rollenspielen

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Bewegungsloses mag lebendig werden, die eigene Individualität wie auch fremde Personen können Rollen adoptieren. Das Verhalten der Rollenperson wird kopiert. Der Tun-als-ob-Charakter ist dem Kind in diesem Fall fortlaufend gegenwärtig.

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Kontaktverhalten in der Vorpubertät

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Die mentale Erscheinungsgestalt der Pubertät und Vorpubertät mit ihren Verhaltensschwierigkeiten und sozialen Auseinandersetzungen scheinen im erheblichen zeitverbunden, daher phasengekoppelt zu sein. Adoleszenzprobleme waren in früher keinesfalls ausnahmslos vertraut und treten ebenso in

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Schichtbedingter Erziehungsstil

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Mit fünf Jahren können Kinder ihre Wirkmächtigkeit grundsätzlich relativ vorurteilsfrei bewerten, wenn auch die Leistungsbereitschaft von Kind zu Kind außergewöhnlich verschieden ist. Leistungsbereitschaft ist bedingt von der Lebenskraft des Kindes sowie vom erzieherischen Stil der

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Drei Fundamentbedürfnisse von Schulkindern

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Der Wandel von der überwiegend heteronomen zur stärker selbstbestimmten Motivierung vollzieht sich grundsätzlich bei dem Wandel des Schulkindes zum kritischen Realitätssinn. Die Wandlung findet bei Mittel- sowie Oberschichtkindern ebenso wie bei Mädchen früher statt wie bei

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