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Phonetische Erscheinung - Vokabular und Sprachentwicklung

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Letztlich sind alle Entwicklungsfortschritte während des Vorschulalters elementar für das Lernen in der Bildungsstätte. Einige besondere Fähigkeiten haben aber für das Lernen der Kulturtechniken eine zuvorderste Wichtigkeit:

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Eigenschaften der Verhaltensweisen

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Hat ein Kind in dieser Spanne keine Möglichkeit zu stabilen Kontakten, sind Dauer schäden in erhöht wahrscheinlich. In der kritischen Spanne von sechs bis acht Monaten bis zu 1 1/2 Jahren erwidert das Kind dieserfalls auch gezielt auf die Mutter,

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Schulkind-Psychomotorische Fortentwicklung

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An erster Stelle die psychomotorische Leistungsentfaltung im Schulalter gestatten das Schreiben. Bedingungen dafür sind eine hinreichende Feinmotorik, die Eignung zur Wahrnehmung von Konsistenz- und Raumrelationen und eine bestimmte Einsicht der Arbeitshaltung,

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Machtbeziehung zwischen Eltern und Kind

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Zahlreiche Schwierigkeiten der seelischen und sozialen Dynamik von Schulkindern,  wie tatsächlich ferner von Jugendlichen, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Mittlerweile sind Modelle entwickelt worden, welche die Relation zwischen determinierten Fehlerwiderungen von Kindern und

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Sprechvermögen, Lernfähigkeit und Grobmotorik - Erstes Jahr

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Im Feld der Beweglichkeit erlernt das Kind im zweiten und dritten Altersjahr die grundlegenden Bewegungsstrukturen, wie bspw. Treppensteigen, Hüpfen, Sich-Vorbeugen, Besteigen, stehend einen Gegenstand werfen et cetera.

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